Помогите вставить союзы вместо пропусков . СОЮЗЫ: während, darum, wie, weil, seitdem, worauf Die Musik...

Для заполнения пропусков в данном тексте на немецком языке следует внимательно проанализировать контекст каждого предложения и выбрать подходящий союз из предложенного списка. Вот возможные варианты заполнения пропусков:

1. weil — Союз "weil" используется для образования придаточного предложения причины. В данном случае предложение "Mit Erfolg, __ die Schüler festgestellt haben." подразумевает причину, по которой происходит успех, то есть потому что школьники это заметили.

2. weil — В предложении "Mir gefällt dieser Unterricht, __ die Musik mich entspannt, mir Freiheit gibt" союз "weil" также указывает на причину того, почему ученику нравится этот урок.

3. wie — В предложении "Ich finde klassische Musik richtung gut, __ ich Geige spiele" подходит союз "wie", который здесь может использоваться для сравнения или объяснения того, в каком контексте ученик оценивает классическую музыку.

4. während — Союз "während" используется для указания на протекание одного действия во время другого. В предложении "Die Musik entwickelt die Schüler, __ sie Konzentration und Rücksichtnahme auf die Mitschüler lernen." уместно использовать "während", так как речь идет о развитии учеников в процессе обучения концентрации и взаимодействия.

5. worüber — В предложении "Regelmäßig präsentiert die Streicherklasse ihr Können auf den Konzerten, __ die Eltern sehr stolz sind." используется "worüber", поскольку это связывает информацию о том, на что именно гордятся родители.

6. darum — В последнем предложении "Leider haben sie keinen Musikunterricht in der Oberstufe, __ wollen die meisten in einer privaten Musikschule weitermachen." используется "darum", так как это указывает на последствие или результат отсутствия музыкального образования в старших классах.

Таким образом, правильно заполненные пропуски в тексте будут выглядеть следующим образом:

• weil
• weil
• wie
• während
• worüber
• darum

Die Musik kann man besser lernen, wenn man die Musik selbst macht. "Unsere Musikstunde macht mir mehr Spaß als der richtige Unterricht", findet Emre. Zweimal in der Woche hat Emre und seine Mitschüler eine Schulstunde lang Unterricht in Geige, Cello oder Kontrabass. Sie musizieren in einem Orchester, das die Schüler vom ersten Unterricht in der 5. Klasse besuchen. Schritt für Schritt geht es vom Einfachen zum Schwierigen. Mit Erfolg, worauf die Schüler festgestellt haben. Aus kleinen Melodien entstehen Lieder - von klassisch bis modern. "Mir gefällt dieser Unterricht, weil die Musik mich entspannt, mir Freiheit gibt", berichtet Jan. "Ich finde klassische Musik richtung gut, während ich Geige spiele", sagt Ismail. Die Lehrerin weiß genau: "Die Musik entwickelt die Schüler, darum sie Konzentration und Rücksichtnahme auf die Mitschüler lernen." Regelmäßig präsentiert die Streicherklasse ihr Können auf den Konzerten, seitdem die Eltern sehr stolz sind. Leider haben sie keinen Musikunterricht in der Oberstufe, darum wollen die meisten in einer privaten Musikschule weitermachen.